Taller de arquitectura 4 · ULS [2S2020]

El taller de arquitectura 4 tiene como propósito integrar los conocimientos recibidos mediante la incorporación y manejo de la dimensión urbana, a través de la formación, transformación o incorporación del tejido urbano y diseño del espacio público, junto con la formulación de la obra de arquitectura.

Objetivos taller 4

· Desarrollar diferentes estrategias para la obtención de la materia del proyecto.
· Entender el proceso proyectual como una instancia de aprendizaje constante,
que le da sentido al todo el hacer.
· Consolidar en el alumno la capacidad de emplazar una obra de arquitectura,
reconociendo y poniendo en valor las condicionantes del contexto.
· Situar al alumno en el contexto de la arquitectura contemporánea, para que sus
obras respondan apropiadamente a la vida actual.

Metodología
La actual situación sanitaria que aflige al mundo también toca a la arquitectura y al modo de como esta se enseña en el taller, eje principal en la formación del arquitecto. Es por eso que este taller ante la imposibilidad de salir en busca de la materia del proyecto a la ciudad, esta la encontraremos ejercitando aspectos teóricos que desencadenen en reflexiones que sean capaz de sustentar y dar peso al argumento del proyecto.
La asignatura se organiza así en dos ejes diferentes pero complementarias entre sí, primero esta un eje más bien teórico que tiene que ver con la construcción del argumento y un apoyo constante de textos y debates. Un segundo eje que se inclina hacia lo practico viene dado por actividades semanales de ejercicios espaciales y la construcción de prototipos que ayudan al alumno a comprender y decantar sus aproximaciones teóricas.

Semiología en la arquitectura · UCEN

La asignatura entrega conceptos de la semiología, comunicación arquitectónica y conceptualizaciones relacionadas a los signos lingüísticos y sus funciones. De forma específica, la asignatura desarrolla la relación entre signo y arquitectura, para ser aplicada en análisis arquitectónicos y urbanos, a través de análisis sintáctico y semántico de obras de arquitectura.

OBJETIVOS

• Identificar lenguajes y significados de obras arquitectónicas desde el ámbito de producción del signo arquitectónico.
• Analizar lenguajes y significados de obras arquitectónicas desde el ámbito de producción del signo arquitectónico. 
• Valora la comunicación como herramienta interpretativa o explicativa para la comprensión de la forma y el espacio arquitectónico.

METODOLOGIA Y CONTENIDOS

La asignatura se organiza en cinco sesiones teóricas que pretender entregar los conocimientos necesarios para el cumplimiento de los objetivos planteados. Además contaremos con salidas a terreno (tres) y la presentación de un documentales que profundizara y pondrá en evidencia lo estudiado en clases.

Composición 1 · UCEN

 La asignatura explora mediante ejercicios prácticos los principios de composición inherentes a las configuraciones espaciales (estructuras de orden, proporción, jerarquía, equilibrio, ritmo y transformación, entre otros) para la elaboración de un lenguaje plástico aplicable a la arquitectura y la arquitectura del paisaje.

OBJETIVOS

• Conocer principios de composición para explorar y desarrollar cuerpos volumétricos en su dimensión material.
• Composiciones bidimensionales y tridimensionales elaborados en láminas y modelos. 

METODOLOGIA Y CONTENIDOS

Metodológicamente se trabaja a partir del reconocimiento de los elementos primarios punto, línea, plano y volumen, tanto en composiciones bi-dimensionales, como tridimensionales. Actitudinalmente se enfatiza la coherencia formal y compositiva. La asignatura se organiza en cinco sesiones teóricas y otras tantas de taller de dibujo y maqueta, es ahí donde el curso encuentra su enfoque.

Taller de arquitectura 5 • ULS [1S2020]

El taller de arquitectura 5, busca desarrollar en el alumno la capacidad de emplazar y gestar obras de arquitectura,  reconociendo, asumiendo y manejando las condicionantes del entorno, con especial énfasis en la vinculación entre el acto urbano, el espacio  público y su medio ambiente.

Objetivos

• Desarrollar diferentes estrategias para la obtención de la materia del proyecto.
• Entender el proceso proyectual como una instancia de aprendizaje constante, que le da sentido a todo el hacer.
• Consolidar en el alumno la capacidad de emplazar una obra de arquitectura, reconociendo y poniendo en valor las condicionantes del contexto.
• Capacidad de resolver programas arquitectónicos simples en el contexto de barrios complejos.
• Consolidar el proceso de Desarrollo entre la etapa de Anteproyecto y la de Proyecto.  

Metodología

La actual situación sanitaria que aflige al mundo también toca a la arquitectura y al modo de como esta se enseña en el taller, eje principal en la formación del arquitecto. Es por eso que este taller ante la imposibilidad de salir en busca de la materia del proyecto construiremos entre todos nuestro Atlas Común. Asi como lo hizo el historiador alemán Aby Warburg con su Atlas de Mnemosyne, una cartografía abierta que propone una red de relaciones de las mas diversas permitiéndonos reflexionar a partir de la imagen.

La asignatura se organiza así en dos ejes diferentes pero complementarias entre sí, primero esta un eje más bien teórico que tiene que ver con la construcción del Atlas y un apoyo constante de textos y debates. Un segundo eje que se inclina hacia lo practico viene dado por actividades semanales de ejercicios espaciales y la construcción de prototipos que ayudan al alumno a comprender y decantar sus aproximaciones teóricas.

Taller de arquitectura 4 • ULS [2S2019]

El taller de arquitectura 4 tiene como propósito integrar los conocimientos recibidos mediante la incorporación y manejo de la dimensión urbana, a través de la formación, transformación o incorporación del tejido urbano y diseño del espacio público.

Objetivos taller 4

• Desarrollar diferentes estrategias para la obtención de la materia del proyecto.
• Entender el proceso proyectual como una instancia de aprendizaje constante, que le da sentido al todo el hacer.
• Consolidar en el alumno la capacidad de emplazar una obra de arquitectura, reconociendo y poniendo en valor las condicionantes del contexto.

Metodología

Se tomara como concepto de trabajo el Ensamblar entendido no solo como un técnica constructiva si no más bien a lo que alude el verbo a ajustar, coordinar o acoplar algo. Es así como en otras disciplinas como la música, el arte, la física, la lingüística e incluso la bioinformatica este termino - ensamblar - se entiende como una colección, una mezcla o un conjunto de sistemas de distinta naturaleza que conforman una nueva relación. Como carta de navegación de los talleres tomaremos el libro de George Perec Especies de Espacios, el cual nos guiara la manera de ir ensamblando los distintos agentes, en relación a su escala, que se incorporan en el desarrollo del proyecto de arquitectura. 

Construcción 1 • ULS

Primer curso de la línea de construcción de la carrera. Es un curso anual  en el cual se introduce al alumno en la comprensión del espacio arquitectónico mediante la  observación , manipulación y estudio de cuatro clases generales de materiales de construcción usados frecuentemente en la arquitectura .Estos son ; Materiales Pétreos , Maderas, Metales y Hormigón.

Objetivos

• Comprender el comportamiento de los materiales más usados en la construcción, sus propiedades, su obtención y/o fabricación y su utilización en las obras de construcción.
• Diferenciar el uso adecuado de dichos materiales en cada etapa constructiva de una obra.
• Elegir y aplicar los materiales adecuados a los problemas constructivo – arquitectónicos específicos

Metodología

Se plantea como  estrategia metodológica la elaboración de un documento  que se desarrolla durante todo el curso y con un  formato especifico , (a modo de apuntes elaborados por  los mismos alumnos) ,  que finalmente  se traduce en una bitácora – catalogo  de materiales , todo esto como complemento a los apuntes y experiencias entregadas durante clases. Otra estrategia metodológica es desarrollar el curso a modo de laboratorio de materiales. Es decir  lo teórico  se traduce rápidamente en un modelo espacial (modelo de ensayo), compuesto por uno de las cuatro clases de materialidad en estudio. 

Taller de arquitectura 5 • ULS [1S2019]

El taller de arquitectura 5, busca desarrollar en el estudiante la capacidad de reflexionar sobre lo existente - descubierto por ellos - reconociendo las propias condicionantes del autor. Ademas emplazar obras de arquitectura vinculadas con su contexto, siendo capaces de producir nuevos compartimentos entre los sujetos que la habita.

Objetivos

Desarrollar diferentes estrategias para la obtención de la materia del proyecto.

Entender el proceso proyectual como una instancia de aprendizaje constante, que le da sentido al todo el hacer.

Consolidar en el alumno la capacidad de emplazar una obra de arquitectura, reconociendo y poniendo en valor las condicionantes del contexto.

Capacidad de resolver programas arquitectónicos simples en el contexto de barrios complejos.

Metodología

La asignatura se organiza en dos etapas diferentes pero complementarias entre sí, primero esta la construcción de un relato del autor en relación sus principios, sus procesos y situaciones. En la transición hacia la segunda etapa del taller se realizara una actividad de lo propio, con el fin de intervenir nuestro taller, ofreciendo a los estudiantes un escenario para la discusión a partir de su trabajo. La segunda y ultima etapa del taller desarrollaran el proyecto de arquitectura en relación a todas las reflexiones hechas en el proceso del taller.

Teoría y critica de la arquitectura • ULS

El propósito de la asignatura es llevar a cabo un análisis de la arquitectura en relación a la vivienda y su condición domestica desde una perspectiva que cuestione y ponga en crisis el presente vinculo entre la casa y los diversos factores que influyen en su desarrollo. Se pretende además, motivar al alumno en el reconocimiento de un componente de rigor, responsabilidad y compromiso a la hora de elaborar interpretaciones y juicios de la realidad social, política y cultural de su entorno.

Objetivos

La asignatura tiene como objetivo trabajar una aproximación teórica y analítica al proyecto, e incitar la construcción de un discurso crítico entorno a un tema arquitectónico. En este ámbito el curso se centrará en el análisis contemporáneo de la vivienda y su condición domestica, proporcionando al alumno una base conceptual que le permita un desarrollo de sus propias aproximaciones teóricas, siendo capaces de proponer opiniones criticas coherentes con las necesidades reales de la ciudad, la vivienda y la vida contemporánea.

Metodología

La asignatura se organiza en una sesión de presentación, seis sesiones teóricas y otras tantas de debate y taller. Las lecciones forman un conjunto de observaciones críticas sobre la capacidad de modelar el espacio arquitectónico a través de lo doméstico. Las sesiones de taller ofrecen a los estudiantes un escenario para la discusión a partir de su trabajo. se persigue que los temas desarrollados en las lecciones teóricas establezcan una tensión activa con los ejercicios que realizan los estudiantes, de manera que el curso se beneficie de este diálogo.